5 saker som alla chefer ska göra (det lärare gör redan)

Posted on
Författare: Bobbie Johnson
Skapelsedatum: 1 April 2021
Uppdatera Datum: 25 Mars 2024
Anonim
5 saker som alla chefer ska göra (det lärare gör redan) - Tankar
5 saker som alla chefer ska göra (det lärare gör redan) - Tankar

Innehåll

Låt oss vara riktiga: det finns en hel del överlapp mellan klassrumsförvaltning och kontorshantering. Den "väska med tricks" som många lärare (särskilt de som arbetar med småbarn) använder är något som varje chef kan lära av.

Om du är en chef eller en chef och din första tanke när du såg den här titeln var "Naturligtvis behöver jag göra dessa saker; alla mina anställda är som barn i alla fall, "då behöver du absolut ta en stund och läsa detta.



1. "Jag behöver dig att" mot "Du behöver".

Barnen är känsliga. Berätta för ett barn eller en tonåring att de behöver göra något och de hittar ett sätt att motsäga det. De behöver inte göra någonting. Men semantiken är en vacker sak. Berätta för dem att du behöver dem att göra något och sannolikheten för att de faktiskt kommer att göra det ökar vanligen.

Samma med vuxna: Det finns inget mer avskräckande än folk som berättar att "du behöver" att göra något. Berätta för en anställd, "Du måste göra det här", och de kommer att tänka, "Nej, vad jag behöver göra är att hitta ett nytt jobb."

Det kan verkligen vara så enkelt som, "Jag behöver dig ..." Eftersom i slutet av dagen är det verkligheten i situationen: de behöver inte uppskatta ett projekts budget - men du behöver faktiskt en beräknad budget för projektet.


Var dock varnad. Alla lärare kan berätta att det finns en gräns för denna fraseologi. Berätta för dina anställda, "Jag kommer att behöva komma in på söndag också," en för många gånger och du kommer att hamna som företaget i Office Space (hej, har någon sett min häftapparat?).

2. Modellbeteendet du vill ha.

En lärare kan aldrig förvänta sig att eleverna försiktigt sätter saker, håller sig i sitt säte, säger bara fina saker osv. Om läraren kastar böcker på hyllorna, ständigt fidgeting och skvaller med de andra lärarna. Detsamma gäller för kontorsanställda.

Tillbaka på dagen brukade jag ha en chef som skulle sitta på kontoret och spela på sin telefon. Hela dagen. Bara henne, i hennes kontor, mobiltelefon "dold" under hennes skrivbord, spelar spel. Hon skulle då vara orolig för att vända sig till sina anställda och förvänta oss att vi inte vill höra några ursäkter för varför en viss uppgift inte kunde uppnås. Många av oss (jag medföljer) ångrade sig att hon ville att vi skulle placera 110% medan hon satsade på den minsta ansträngningen. Som ett resultat började vår produktivitet spegla den hos vår chefs, vilket var den minsta acceptabla mängden.


Om du vill att dina anställda ska arbeta hårt: arbeta hårt. Om du vill att dina anställda respekterar varandra: respektera dem, såväl som dina egna kollegor. Om du vill att de ska visa initiativ, ta initiativ. Världen fungerar inte av, "Gör som jag säger, inte som jag gör."

3. Konsistens är nyckeln till respekt.

Det vanligaste misstaget som nybörjare gör är att använda tomma hot för att få barn att följa reglerna. Jag önskar att jag hade en dime för varje gång jag hörde en lärare säga, "Jag räknar med tre och sedan [konsekvens som gäller materien till hands] ... en, två ... två och en halv ... bara gör det ”

Det enda som gör det är att lära barnen att lärarens ord inte har någon vikt. Detta är detsamma för alla i ledande ställning. Det bästa sättet att undergräva din egen auktoritet är att säga att ett visst protokoll är i kraft, bara för att inkonsekvent utföra det. Lova en sak, men leverera en annan. Säg att någonting definitivt inte kommer att hända, bara för att det ska hända ändå.

Allt du gör visar att dina ord har ingen vikt, vilket bara kommer att leda till anställda som inte respekterar din auktoritet. Och fråga bara någon lärare: det är helt enkelt omöjligt att få till och med den minsta möjliga sak som uppnåtts när din auktoritet inte respekteras av dina underlings.

4. Alla behöver en paus.

En halvtidsstudie visade att människor faktiskt är mer produktiva när de har fler möjligheter att ha kul och ta lite tid. Det här är något lärare vet alltför bra. Eleverna är mer benägna att börja sköta om de fastnar hela dagen vid sitt skrivbord eller i cirkeltid, hela tiden arbetar. Barn tenderar att vara bättre beteenden när de får chansen att komma ut ur byggnaden, springa runt, spela och bara ta en paus.

På samma sätt förlorar arbetstagarna sitt fokus, sin drivkraft, sin energi, när de känner att de körs i marken utan någon paus eller möjlighet till ledig tid. Det finns en anledning till att några av de mest framgångsrika och innovativa företagen i världen tillåter sina anställda att ta napp eller få obegränsad semestertid. Tydligen är även en rimlig mängd Facebook-tid faktiskt fördelaktig för produktiviteten. Något att tänka på när du hounding en anställd att "ompröva" sin planerade semester eftersom något kom upp med ett projekt strax innan de planerade avgången.

5. Förstå den stora bilden.

Det viktigaste - och svåraste - att göra som lärare är att erkänna att dålig prestanda eller störande beteende oftast är resultatet av yttre krafter. Ett barn kan uppträda, eftersom hemlivet har varit stressigt, eftersom deras personliga liv bara tog ett nöje, eller för att alltför mycket händer på en gång och de inte har något riktigt sätt att behandla allt.

Medan i slutet av dagen är alla ansvariga för sina handlingar, oberoende av katalysatorn är det viktigt att komma ihåg att vi inte är kuggar i en maskin. Vi är alla mänskliga, komplexa och känslomässiga, och ibland behöver vi de ansvariga för att känna igen det. Och medan chefer inte kan närma sig sina anställda i fråga och ge dem en kram som lärarna ibland kan, är förmågan att förstå och agera i enlighet därmed avgörande.


Gilla detta inlägg? För mer lärdomar om modelleringsvärlden, kolla in Abby's Thought Catalog Book här.